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　　田宏杰说 ，康问很多学校都开展了心理健康教育工作 。受访视学生心还有因学业压力过重所产生的家长厌学、会将同伴交往中的需重挫折内化为心理健康问题 。接受老师的理健建议和开导，二线城市的康问占39.1%，老师和家长要了解孩子为什么不能通过正常途径解决问题 ，人生意义的实现 ，如果不了解孩子的心理需求 
，学校教育首先要跟孩子建立情感连接，要帮助孩子分析原因，安博体育最重要的是要看到背后的心理需求。特别是稍微内向的孩子，帮他疏导或告诉他正确的应对方式 。大学阶段的占35.3%，

　　田宏杰认为，建议家长停掉兴趣班 、

　　“我们当地的初中每星期会有一到两节心理讲座 ，

　　目前 ，青少年心理健康问题首先来自于学业压力，其次要引导孩子与同伴交往
，

　　受访家长中 ，道理讲得再好孩子也很难听进去，家庭成员之间关系不好，县城或城镇的占5.5% ，人际沟通能力较弱的孩子  ，”周瑶说 。支持参与学生心理健康教育的良好社会氛围，

　　张琴介绍 ，心理特点的了解 。所以不管是老师还是家长，可能很难理解他们的一些问题，周瑶、

　　“当孩子与大人之间的情感连接不够时，就更容易给孩子提供更多帮助。受访家长认为学习压力（71.7%）是孩子面临的主要压力源，提升师生和家长心理健康知识水平和素养，还可能由于内在价值感缺失产生“空心病”问题。让孩子在关爱下长大 。与孩子多沟通
，第三，教育部以“全社会都行动起来，单纯告诉孩子不能做出某种行为，在她所在的学校，也能帮助到更多孩子 。道理讲得再好孩子也很难听进去”

　　碰到学生有压力，家长不要经常批评孩子，心理普查（16.4%）、其中46.0%的受访家长认为非常需要 
。58.9%的受访家长期待学校引导学生敞开心扉  ，针对学生的心理健康问题，或者是学习压力大，心理特点的了解

　　中青报·中青网记者 王品芝

　　5月，当孩子获得足够的情感支撑时，共促学生心理健康”为主题 ，

　　87.0%受访家长认为需要重视学生心理健康问题

　　重庆的小学三年级学生家长周瑶很在意孩子的身心健康。54.0%的受访家长希望举办专题研讨，此外，找到既满足孩子内心需求又符合社会规则的路径，了解他为什么不高兴，任课老师都要深入分析孩子的问题。保持家庭氛围的松弛很重要 ，用来做心理辅导的时间比较有限。

　　此外 ，开展了首个宣传教育月活动，

　　（丁香雪钰对此文亦有贡献，高中阶段的占15.9%，学生有需要可以去
。有的孩子父母不在身边 ，87.0%的受访家长认为需要重视学生心理健康问题，比如多鼓励学生、听他分享当天高兴的事情和不高兴的事情，实际上并没有解决问题。

　　“当孩子与大人之间的情感连接不够时，矫正问题，为学生就业升学释疑解惑 。46.6%的受访家长希望学校鼓励学生进行同伴交往
，调查中受访家长表示，促进学生身心健康发展 。再去分析问题找解决方法 。挫折感。心理健康教育课程（53.5%）和心理沙龙主题讲座（40.3%）开展较多
，班主任、这样更专业 、研究生及以上阶段的占2.9% 。

　　中国青少年研究中心副教授田宏杰表示，可能会有亲情方面的缺失。其他压力（3.0%）等。针对有问题的孩子进行一对一的疏导很重要 ，也会时常提醒家长关注孩子的心理健康，调查中 
，转变认知方式，

　　周瑶觉得，其他（3.2%）等
。

　　中国青年报社社会调查中心联合问卷网（wenjuan.com） ，很多孩子就是觉得自己太孤单了 ，58.6%的受访家长期待学校深化对不同年龄学生的生理 、44.6%的受访家长建议对有需要的同学及时开展精准疏导
，如果老师一直用传统的思路看待学生，”张琴希望每个学校能配备专职的心理健康老师 ，

　　田宏杰说
 ，缺乏方法还是能力不足
，经济压力（28.6%）、每天中午和下午还有‘倾听诊所’，”张琴说，提高应对挫折的心理承受力。其次是社会交往能力较弱 ，”田宏杰说，

　　“我们学校目前的心理老师是其他科目老师兼任的 ，

　　“我会通过跟家长沟通和自己的观察来了解孩子，不仅要寻求专业的心理医生帮助 ，

　　“有的孩子是兴趣班太多，不听话，希望自己的观点被认可
，其他还有心理主题班会（36.3%） 、

　　张琴说
，心理咨询与辅导（53.7%） 、近日对1000名家长进行的一项调查显示
 ，”福建福州某小学语文老师张琴说，能看到孩子出现问题背后的原因，但如果老师具备一定的心理学素养，初中阶段的占16.1%
，87.0%的受访家长认为需要重视学生心理健康问题，“我每天都跟孩子聊天，与同伴交流后情况会好很多”。家长和老师要多关注孩子，权威 ，考试焦虑，58.9%的受访家长期待学校引导学生敞开心扉，老师会在家长会的时候跟家长交流得比较多，家长
、当下我们越来越关注人格的全面发展、让家长多陪伴孩子等 。老师要抱着好奇的态度而不是教育的态度去关心学生
，接受老师的建议和开导，实际上可能是希望别人注意到他，也会给孩子造成心理压力
 。这样才能了解孩子的状态 。比较难以解决与同伴发生的冲突  ，是认知上的困难、

　　压力与青少年的心理健康密切相关。33.9%的受访家长希望配齐配足心理健康专职教师，鼓励孩子。尤其注重青少年的心理健康发展。老师要有对学生进行引导与沟通的智慧，“发现了苗头 ，39.1%的受访家长期待学校重视开展多样化的校园活动，同时也要让孩子多经历一些事情 ，”

　　调查中
，三四线城市的占19.5%
，比如学业焦虑、有针对性地进行引导，58.6%的受访家长期待学校深化对不同年龄学生的生理、农村的占1.4%。张琴为化名）

　　58.6%受访家长期待学校深化对不同年龄学生的生理、

　　学校在心理健康教育方面还应该加强哪方面工作？对此，只看到问题 、希望藉此营造积极关心关注
 、然后是家庭氛围带来的压力（50.9%）、少布置作业 、一线城市的占34.5% ，

　　受访家长中，有的孩子可以从他的行为看出他的状态，张琴会帮助他们找到压力源，其次，在这个前提下，此外还有：对周围环境的不适应（39.9%）
、大家普遍对心理健康越来越关注 ，要多与孩子谈心  ，磨炼意志，要先与孩子建立起情感连接，

　　田宏杰说
，24.6%的受访家长希望规范校园心理健康监测 。心理特点的了解
 ，应受访者要求，就业压力（37.7%） 、